成长时评:学校推广“作揖礼”别沦为一场秀

　　近日，浙江衢州衢江区117所学校推广作揖礼引发热议。4月21日，衢江区教育局教育科科长吴明杨回应，推广作揖礼，一方面是为避免疫情期间师生近距离接触，另一方面是助推传统文化传承和“衢州有礼”品牌的打造。在衢州，除了衢江区，江山市教育局也于2月1日起开始向师生倡议行作揖礼。（ 4月21日中国新闻网）

　　“作揖”是古代社会交际中较为常见的礼节行为，已有数千年历史。向学生推广作揖礼，在衢州一些教育部门看来，自然是为了让人与人交往时保持一定的距离。在疫情尚未彻底结束的当下，作揖礼是一种非药物的干预措施，拉开了大家的社交距离，减少了疫情传播的可能。从另一角度来看，作揖礼作为一种中华传统礼节，历史悠久，学校推广作揖礼，也可以弘扬传统文化。

　　不过，在学校推广作揖礼，要提防搞成形式主义。课堂上师生问好行作揖礼，在校园中碰面作揖不握手，这样的“社交规范”或许不太适用于校园。要知道，校园师生彼此本就很熟悉，见面打招呼或者挥挥手，相对而言是比较常态的，鲜有同学之间或者师生之间握手的，为防疫或为复古推行作揖礼，似无多大必要。

　　换言之，古人有古礼，今人有今礼，学校推广作揖礼，最令人担忧的就是沦为一种“秀”。毕竟，无论是为了疫情防控，还是为了弘扬传统文化，行作揖礼总与现代化校园环境、现代化人际关系、现代化穿着打扮格格不入。尤其是，对于年龄小的孩子来讲，学会作揖礼那一套标准动作并不容易，很有可能将“行礼压力”传递给家长，让家长时常以身示范。如此来看，学校推广作揖礼若常态化进行下去，也未必是好事。

　　从疫情防控角度来讲，学校更重要的举措应该是，落实好疫情防控措施，以及教育和引导学生做好自身防护。比如，与他人保持一定的距离，注意保持好个人卫生，按要求佩戴好口罩，等等。又如，帮助学生通过体育锻炼享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这些远比推广作揖礼更显重要。

　　总之，衢州一些教育部门推广作揖礼，其初衷虽然不错，但要谨防沦为“强推”。应该赋予学校及学生更多的自主权、选择权。微笑点头或者挥手致意，或者远些距离问候，也未尝不可。更何况，在校园里师生或学生之间，更或者教师之间，行作揖礼很可能降低沟通效率，或影响教学。

　　衢州衢江区教育部门相关负责人表示，目前，全区117所学校、幼儿园已经全面推广行作揖礼。可见，这是一个浩大的工程，其必要性值得商榷，而其长久成效如何，也令人生疑。（未成年人网呼啦圈评论 杨玉龙）