成长时评：培养动商，让孩子真正动起来

　　4月14日，在南京工程学院举行的“2018年高等学校动商与健康中国论坛”上，南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授认为：中国进入新时代，体育要踏上新征程。但面对应试教育盛行、学生体质下降、国民健康堪忧、创新人才匮乏等不争的事实，把体育运动提升到“动商”的概念，并从更多元的角度去解读运动对人的价值，有助于让学生、家长、学校更加主动地重视体育运动。（4月16日《中国青年报》）

　　“动商”，通俗地说，就是指一个人的运动天赋和运动潜能。它主要包括运动素质、运动意识、运动意志、运动机能等，是情商和智商的基础。早在2012年5月14日的《中国体育报》上，“动商”概念提出者王宗平教授就指出，成功=50%情商+30%智商+20%动商。

　　任何体育项目，都是“人格完善”的教育内容，有一般课堂和书本教育中无法达到的效果。国际上有人通过调查得知，很多人认为体育项目可以很有效地培养学生的责任感，可以培养学生通过体育活动学会尊重自己、理解他人，提高学生的自我导向，做对社会有利的一些事。这既是我们素质教育要求的，也是家长期盼的。

　　与日本和欧美国家相比，我国青少年学生的智力和生活学习条件并不差，最缺乏的是动手实践能力、团队合作能力、抵抗挫折能力等看不见的能力，而体育锻炼对这些“隐形的能力”的培养，可以起到事半功倍的作用和效果。孩子在运动中不仅可以强身健体、愉悦身心，还更有益于形成最初的、懵懂的、友好的人际关系，最大限度地拓展心智禀赋，受益终生。反之，如果一味比勤奋、比刻苦、比学习时间，极易导致疲劳作战、效率低下。可以说，优先培养“动商”，可以打好身体基础，终身保持体力，与智商、情商协同发展，无往而不胜。

　　而我们目前的学校体育却方法简单，广播操几乎成为体育课的全部，运动项目的难度和强度越来越低，出现“温柔化”的倾向。有的学校甚至连体育教师都配不齐。姚明曾经说：“说某人语文不好，会说‘你的语文是体育老师教的’，这是个笑话。但实际情况是，有很多孩子的体育真是语文老师教的。”

　　“孩子们现在锻炼的时间太少了，国家要求每天锻炼1小时，但常常达不到。”在今年全国两会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江建议，国家出台统一政策，把每天锻炼1小时落到实处，中小学可每天设一堂体育课，鼓励有条件的地区和城市先做起来。这个建议，确实是提高未成年人“动商”的好建议。

　　总之，我们要通过教师教导、家长影响、社会带动，为青少年学生营造良好的“动商”培养环境和氛围，培养高“动商”的青少年一代。（未成年人网呼啦圈评论 丁慎毅）