教育时评：办好免费在线教育亟须过三关

　　2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划日前正式启动。记者了解到，上半年，5万余名初中学生将率先配齐在线教师。2020年前，全市初中学生都可以根据自身需要，预约、选择合适的教师在线答疑。值得一提的是，项目的实施经费和组织管理经费，均由市级资金保障。学生可以免费使用。（4月1日《北京青年报》）

　　众所周知，目前校外辅导、培训机构很多很普遍，超纲培训、占坑培训等违规现象多发频发。这一方面加重了学生的学业负担，挤占了学生的合理休息时间；另一方面，也加重了家长的经济负担。如果对此不及时加以限制，由于惯性，这些现象将会越来越严重，深度影响我国正常的教育教学秩序。也正因如此，国家近期连续出手对校外违规辅导、培训进行严肃整顿。

　　但客观而言，校外违规培训的存在，一定程度上也是一种刚需。毕竟，对学生和家长来说，每个孩子的学习进度不一样，学得好、学得快的尖子生可能会觉得课堂教学“吃不饱”，而基础较差、领悟能力较弱的孩子可能在课堂上还没学透，需要课外“加料”。也就是说，打击违规校外培训要堵也要疏。而北京市实施初中在校生免费在线辅导，就开辟了一条“疏”的通道，对学生和家长来说是一件大好事。要把这一好事办好，目前来看，还亟须过“三道关”。

　　亟须过足额配备“人才关”。北京此次实施的为中学生提供免费在线教育，仅上半年就要满足5万名中学生的需求，到2020年会更多，将达20万以上。而在线教育师资的配备，则是招募全市中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治9个学科的区级及以上骨干教师参与，同时鼓励普通教师积极参加。届时，如何在这一范围内配置足够的、高质量的在线老师参与辅导服务，这些老师如何兼顾线上线下教学等，是办好这一事情的非常基础的条件，这无疑是个很大的考验。

　　亟须过教育质量“评价关”。在线教育能否办得好、办得顺，最终能否得到社会认可，并长远健康进行下去，其质量非常关键。对此，北京配套了不少初步规定，比如，一对一实时在线辅导后，在线教师要对被辅导学生进行评价；学生也要根据解决的问题情况和满意度等因素，通过付给教师积分的模式为其打分。同时，评选星级教师，在线辅导数据，也将作为下一次区级及以上骨干教师评选的参考条件之一。这就让人担忧，在免费前提下，如果没有进一步的有效监管，最终会不会形成某种妥协，使得教育质量评价失真、走偏。比如，让实际上不怎么好，或实际上没有达到一定水平的在线教育情况，也会得到虚高的评分，最终让财政买单的免费在线教育效果缩水、打折？这值得警惕。

　　亟须过传统教育“思想关”。近些年，在线教育发展迅速，得到了越来越多学生和家长的认可。但也不可否认的是，由于在线教育存在忽悠式宣传、在线服务质量低等问题，也让不少学生和家长对这一新生事物存在一定的心结乃至误解。在这种情况下，如何实现2020年北京市全部中学生都纳入免费在线教育的目标？要学生真心加入并真正学有所成，显然还需要有关方面在解开学生和家长的思想死结（比如对在线教育不感冒、不相信甚至是抵触）上下功夫。

　　政府实施免费在线教育，无疑开了一个好头。但要把这件好事真正办好，成为扭转目前一些不合理教育现状的有效举措，无疑还需要更多方面的更多努力与付出。比如，有关方面要以更智慧、更宽广的视角、更优惠的条件，吸引更多人才加入到这一教育形式中；在实践中与时俱进，配套更切合实际、更科学严密的在线教育考核机制；在实施免费在线教育初期，要及时充分做好这一工作的宣传发动工作，切不可发一个通知或文件了事，把这一初衷美好的事情办成“夹生饭”，家长、社会、政府多方不合拍。（未成年人网呼啦圈评论 余明辉）