教育时评:是否占用假期补课应“因校制宜”

　　教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日在接受记者采访时表示，开学以后，还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间。如果觉得这个学期的课程落下了一点，可以通过调整一下周一到周五学习的时间，比如每天增加半小时到一小时，就可以补回很多内容。占用周末、假期时间补课，无形中增加了孩子们的负担。（4月27日《成都商报》）

　　受到疫情影响，全国各地大中小学生过了一个“史上最长的寒假”，短则两个多月时间，长则100多天。但在疫情期间，中小学生学习节奏并没有按下暂停键，各地中小学本着“停课不停学”“停课不停教”原则，纷纷推出网课，老师变身主播在线授课，中小学生在疫情期间的学业负担一点也不轻松。开学复课后，如果中小学直接占用周末、假期时间进行补课，无形之中确实会增加孩子们的负担，剥夺他们的假期，会引起很多中小学生不满。

　　但是，是否占用假期补课应“因校制宜”。

　　需要看到的是，由于各个地区、各个学校上网课的情况差异非常大，有的中小学很早就开始上网课，且上的是新课，并强制学生打卡上网课；有的中小学上网课并没有上新课，也不强制学生打卡；还有少数中小学压根就没开展上网课，中小学生确实继续过着放假生活。像笔者所在小学正式上网课不过一个星期时间，每天上网课时间还比较短，且不强制要求学生打卡，完全尊重学生自愿，上网课效果实在不敢恭维。

　　即使五一假期结束后，顺利实现开学复课（到目前为止，还有省份还没有明确中小学非毕业班开学复课时间），本学期在校时间也只剩下不到2个月时间。如果按照正常教学节奏，不占用周末或暑假时间进行补课，只是每天增加半个小时到一个小时时间，上课时间仍然远远不够，将影响正常教学进度。因为以每天增加一节课时间计算，一周只增加5节课，2个月时间最多增加40节课，只相当于增加了一周多一点的教学时间。况且，就整体而言，上网课效果普遍不如课堂实际教学，开学复课后，网课所学内容或多或少需要重新学一遍或复习一下，并不能直接衔接起来上新课。

　　在这种情况下，开学复课后不考虑到中小学具体情况，“一刀切”不占用周末、假期时间补课，未必是一种科学、合理选择。这恐怕也是教育部相关人士只是“建议”不占用假期补课，只是“鼓励”调整周一到周五学习时间的原因所在吧。

　　总之，开学复课之后，有没有必要将假期上的网课内容重新教一遍，是否应该占用周末或暑假进行补课，应“因校制宜”，交由各个学校根据自身实际情况进行科学、合理安排。当然，对一些中小学趁机利用周末、假期时间加班加点地补课的行为，特别是有偿补课行为，必须零容忍，要“一刀切”予以禁止。（未成年人网呼啦圈评论 张立美）