成长时评：阳刚教育要向广度和深度拓展

　　攀岩作为在欧美流行的一种运动，很多人在电视上、网络上看过。不过，杭州经济开发区金沙湖地区的景苑中学斥巨资在学校里造起了专业级的攀岩墙，还请来专业教练，这门课一推出，20个名额就被学生在网上“秒杀”。校长的话亮了：现在男孩太文弱了，要给他们开阳刚课程补钙。（3月27日《钱江晚报》）

　　近些年来，男孩子太文弱，太书生气，明显缺少男子汉的阳刚之美，这个问题不断受到人们的关注。有人甚至提出，全社会都要着力构建“男孩教育”模式，共同面对“男孩危机”，让男孩子更勇敢，发展更全面，塑造出一个能担当、敢作为的男子汉群体形象。

　　男子汉形象的范围是很广的，其中包括站得直、行得正、立如松、行如风、言如钟的外表形象，也包括敢于担当、敢于冒险、不甘落后、有难不倒、有苦不怕、光明磊落、诚实信用，不计较个人恩怨和得失，不怕委屈、痛苦，不推诿扯皮的内在精神与性格特征。

　　应该看到，男生太娘，与社会变迁引起的家庭裂化、教育职业分工有很大关系。由于离婚现象普遍，单亲家庭里的男孩子，不少都与母亲生活在一起，他们受母亲的影响很大。平时，他们说话不敢大声，行动不会狂妄，遇到陌生人或意外事件，也是忸忸怩怩，害怕承担责任。另一方面，从幼儿园到中小学，大多数教师是女性，因为没有个性化的男性形象作参照，男生也容易养成与男性特征差别较大的性格。

　　为了让男性在男生成长中起到一定的作用，有的单亲妈妈不惜重金，“有偿招聘代理爸爸”；有的学校也开办男生教育，通过《小小男子汉》等，让男生在说话、行走、办事等方面，更显得阳刚。景苑中学在学校造起专业级的攀岩墙，是培养男生阳刚之气的一种积极尝试。有了攀岩墙，男生会更喜欢体育锻炼，四肢更有力度，性格更有闯劲和勇气，更能磨练出男性坚韧、持久、果断的性格与作风。

　　不过，以升学为中心的现代教育，由一所中学的攀岩墙承载男子汉教育之重，是不现实的。学校对男生的阳刚教育和体育课，要在广度和深度上进一步拓展。所谓广度，就是需要有更多的学校重视男生的阳刚教育，一所中学，或一所中学的攀岩训练，显然是不够的；所谓深度，就是阳刚教育要有更多的方式和途径，让男生们体会到阳刚、勇敢等性格在社会中的意义，使他们在成长中更懂得担当，更追求勇敢坚毅的品质。而且，不仅要让男生有阳刚的性格外表，也要培养男生形成刚毅、果断、智慧、敢于担当、冲锋在先的男子汉性格。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”希望全社会都能关心未成年人的教育与成长，让他们不仅掌握丰富的文化科学知识，也能有健康的体魄和符合社会需要的健全性格。（未成年人网呼啦圈评论 卞广春）