成长时评:期待更多“新学堂歌”飞进校园

　　校园里，广播站每天播出《新学堂歌》；课堂上，老师领着孩子们把经典古诗唱起来……为响应落实党的十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，贯彻落实优秀传统文化进校园工作，近日，南宁市滨湖路小学掀起了“经典咏流传”活动热潮。（3月14日《南宁晚报》）

　　据悉，从2004年开始，当代著名女作曲家谷建芬开始致力于为儿童写歌，取材于唐诗的《新学堂歌》，便是她献给广大孩子的心血。诚如她的创作初衷，“这些古诗词是祖先对我们的谆谆教诲，我愿给它们插上音乐的翅膀，播种进孩子们的心田，成为滋润孩子心扉的文化营养，让孩子们在歌声中成长。”这些歌，丰富了孩子们的“学堂”。

　　一个不容忽视的事实是，我国儿童歌曲面临严重短缺，适合儿童歌唱的优秀歌曲更是寥若星辰。尤其是互联网的冲击，以及流行歌曲迅速发展的挤压下，幼儿翻唱成人歌曲的现象不仅比比皆是，而且有的还登上了电视台等大雅之堂，让人大跌眼镜。现实生活中大多数孩子听的、唱的，基本是流行歌曲，属于儿童自己的歌却很少，这很难说对他们的成长有利。

　　儿童歌曲严重短缺，当然与儿童歌曲创作存在许多问题密切相关。有媒体曾经分析，儿童歌曲创作队伍素质不高，儿童歌曲创作思路单一，儿童歌曲传播途径较少，等等。尤其是，创作儿童歌曲所产生的经济效益，远不及创作流行歌曲来得实惠，低创作、低效益、低出版、低发行、低消费，已然成为儿童歌曲的创作怪圈。

　　事实上，孩子的成长离不开歌声。因为童谣和校园歌曲是记录少年儿童梦想与激情的最精华、最美丽的乐章。比如，自上世纪70年代末以来，谷建芬创作的歌曲《年轻的朋友来相会》《清晨，我们踏上小道》《那就是我》《妈妈的吻》《思念》……走进了一代又一代人的内心，成为美丽的青春记忆，这就是歌曲的力量。

　　令人欣慰的是，儿童歌曲的创作越来越引起相关部门与机构的重视。比如，江苏省在去年就举办了童谣和校园歌曲创作大赛，评出优秀童谣100首、最佳校园歌曲20首；又如，中国作协诗歌委员会与中国作协诗刊社共同举办的“为孩子写儿歌”征稿活动，等等，这些有益的探索与尝试，无疑是激发儿童歌曲创作与传播的“助推器”。

　　让歌声伴随着孩子们茁壮成长，让孩子们拥有自己的歌曲，我们成人责无旁贷。也唯有在提高创作队伍的素质、提高作品质量、把握好商业化与精品化和谐统一等方面下足功夫，才能让儿童歌曲创作拥有不竭的动力。所以，谷建芬的呕心力作《新学堂歌》，不仅有飞进校园与孩子们心田的价值，而且也期待能够起到示范与引领作用，让更多的优秀儿歌涌现出来。（未成年人网呼啦圈评论 杨玉龙）