学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。 2. 修习课程与学业成绩 学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。 3. 身心健康与艺术素养 学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。 4. 创新精神与实践能力 学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。 结合复旦大学人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：
★使用范围与使用方法 （1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料，学生不再单独向复旦大学提供综合评价材料； （2）专家将根据上述四方面考查内容对学生的综合素质评价信息进行评审； （3）相关评审信息还将在面试时作为参考材料使用。 2. 综合素质评价信息在高校自主招生、高水平艺术团和高水平运动队招生中的使用 （1）综合素质评价信息将作为上海考生报考复旦大学自主招生的报名审核参考材料； （2）综合素质评价信息将作为上海考生报考复旦大学高水平艺术团、高水平运动队的报名审核参考材料。 3. 综合素质评价信息在校园开放日中的使用 学生参加复旦大学校园开放日活动，综合素质评价信息将作为专家为考生提供针对性报考咨询的参考材料。 上海交通大学 自2017年起，上海交通大学将在上海市及全国其他公布综合素质评价方案省(市)的招生录取中参考普通高中学生综合素质评价信息。 ★主要内容 1．品德发展与公民素养 学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。 2．修习课程与学业成绩 学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。 3．身心健康与艺术素养 学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。 4．创新精神与实践能力 学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。 ★使用范围与使用办法 通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生信息（其他公布综合素质评价方案的省（市），通过相应途径向上海交通大学提供学生综合素质评价信息）。上海交通大学在自主招生及综合评价等类型的招生初审中将学生的综合素质评价信息作为初审的重要内容，择优选拔综合素质评价优秀的考生，淘汰综合素质评价不佳的考生。 2. 综合素质评价信息在综合评价、自主招生等类型的招生面试中使用 将综合素质评价信息呈现给综合评价、自主招生等招生类型的面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。 3. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用 在专业录取环节遇到同分现象时，参考综合素质评价信息进行专业录取。 同济大学 自2017年起，同济大学将在招生录取中参考普通高中学生综合素质评价信息。 ★主要内容 1．品德发展与公民素养 学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。 2．修习课程与学业成绩 学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。 3．身心健康与艺术素养 学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。 4．创新精神与实践能力 学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。 (1) 独立探究、创新精神和实践能力。主要依据研究性学习经历与研究性学习专题报告等信息； (2) 专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励（证书），自我介绍及其附件等信息； ★使用范围与使用办法 通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息，对学生的综合素质评价信息进行评价，并折算成一定比例纳入综合素质评价成绩。同时综合评价信息中的社区服务、社会实践、研究型课程和自主选修学分学习情况等作为进入面试的必要条件。 2. 综合素质评价信息在自主招生中的使用 公布综合素质评价方案的省（直辖市），要向同济大学提供学生综合素质评价信息，作为自主招生入选资格、初审和面试环节的重要参考资料。 3. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用 在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后专业录取时，参考综合素质评价结果予以录取。 4. 综合素质评价信息在其他本科招生录取工作中的使用 在各类特殊类型招生录取时，综合素质信息作为报名资格审核的参考依据。 5. 综合素质评价信息在校园活动中的使用 在各类具有发掘学生创新潜质和学科特长的校园活动中，最后的评价或评奖将参考综合评价信息情况。 在综合评价招生录取中，同济大学将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息，并采用等级评定的方式对学生的综合素质信息进行评价，综合素质评价结果作为校测结果的重要参考依据。 在自主招生中，同济大学将在材料初审环节，将综合素质信息作为重要的参考依据，遴选专业（类）兴趣、学科特长突出的考生。 在普通高考录取中，同济大学将综合素质评价信息作为在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后专业录取时的主要参考依据，判断考生的兴趣特长。 在各项校园活动中，同济大学开展与专业相关的研究性学习和创新性实践等活动（比赛），活动的评价结果（证书）等将在自主招生和综合素质评价录取时作为重要的参考依据。 华东师范大学 自2017年起，华东师范大学将在本科招生录取中逐步推行参考普通高中学生综合素质评价信息。 ★主要内容 1．品德发展与公民素养 学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。 2．修习课程与学业成绩 学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。 3．身心健康与艺术素养 学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。 4．创新精神与实践能力 学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。 学校将根据招生政策的目的和要求，及是否符合学校创新型人才培养的需求，考察综合素质纪实报告中如下有关内容：
★使用范围与方法 对报考综合评价录取的考生，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，作为学校对其进行资格初审和校测的重要参考依据。学校将根据当年综合评价招生政策要求，在资格初审阶段，主要查看考生综合素质纪实报告的完整性和规范性，在校测阶段，考生综合素质纪实报告将作为校测面试的重要参考依据。 2.综合素质评价信息在自主招生中的使用 对报考自主招生的考生，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，作为学校自主招生初审和校测的参考依据。学校将根据当年自主招生政策的报考条件要求，对应参考综合素质纪实报告中有关内容，作为评判考生是否能获得学校自主招生初审通过资格的依据。在校测阶段，综合素质纪实报告将提供给校测面试评委作为评价依据。 3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用 在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告内容作为专业调剂录取的重要依据。 4.综合素质评价信息在其他本科招生录取工作中的使用 上海考生报名参加华东师范大学各类特殊类型招生或有关本科招生的各类活动中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，并将此报告作为报名资格审核的参考依据。 普通高中学生综合素质评价信息 使用办法的6个问答 1、社会各界对高校如何使用普通高中学生综合素质评价信息十分关注，这些办法研制的过程是怎样的？ 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，其中，参考普通高中学生综合素质评价信息是此次高考改革的一个重大突破。2015年4月，市教委公布《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》方案后，随即与高校启动使用办法的制订工作，各高校均组建了由不同学科专家构成的项目组，探索构建综合素质评价信息使用办法的基本框架，在此基础上形成了本校使用普通高中学生综合素质评价信息的办法。 在研制过程中，还组织高校积极广泛征求各方意见，召开一系列座谈会，先后召开高中校长、教育专家、高中教师、高中学生及其家长座谈会，听取和吸纳各方意见建议经过多次征求意见，数易其稿，形成目前的各校使用办法。 2、普通高中学生综合素质评价信息为什么要在高校招生中使用？ 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，其权威性和公正性得到了社会的普遍认可。但现行的高考制度在评价标准方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养。 因此，坚持素质教育导向，扭转片面应试教育倾向，破除“唯分数论”是本市高考改革的基本原则之一。建立高中学生综合素质评价制度有利于反映学生全面发展的状况，有利于破除唯分数论，扭转单纯依靠考试分数评价学生的做法，增强人才选拔的科学性。所以将普通高中学生综合素质评价信息纳入高考的评价范围是高校招生的必然选择。 3、有哪些普通高中学生综合素质评价信息会用于高校招生？ 普通高中学生综合素质评价信息含四个方面的内容：品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力。各高校会根据学校自身办学特色和人才培养要求，在招生录取中对高中学生的所有综合素质评价信息内容进行参考，并结合不同招生类型的招生目的，对部分信息予以重点关注。 4、普通高中学生综合素质评价信息在高校哪些招生环节中使用？ 综合素质评价信息在高校招生中的使用需要循序渐进、积极稳妥地推进。2017年起，普通高中学生综合素质评价信息将在高校综合评价录取改革试点、自主招生、春季招生、专科层次依法自主招生等环节中开始使用。 5、高校在招生中如何使用普通高中学生综合素质评价信息？ 高校在招生中具体如何使用综合素质评价结果由高校自主决定。相关高校会在相应的招生章程中明确普通高中学生综合素质评价信息的具体使用办法并提前公布，规范和公开使用情况。 6、其余高校什么时候公布普通高中学生综合素质评价信息使用办法？ 根据上海市高考改革工作整体推进情况，其余高校将于2016年年底前，公布本校使用普通高中学生综合素质评价信息的办法。 |
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