德能督导——何为德能督导？督导分类、发起

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       导引
       001何为德能督导？德能督导 之 督导机制、督导分类（本楼）
       002德能督导 之 发起 常规督导（电脑端操作图解） 点击查看 >>>      
       003德能督导 之 发起 常规督导（手机端操作图解） 点击查看 >>>

       004德能督导 之 发起 管理督导   点击查看 >>>  
       005德能督导 之 发起 值班督导

       006德能督导 之 常规督导 处理
       007德能督导 之 督导申诉、举报及处理
       008德能督导 之 积分辩解及处理

    德能督导 是德能银行核心模块之一，是德能银行进行学校德育管理的关键工具之一，拥有最为公平、公正、客观的德育评价机制和处理模式，也是学校 德育管理+互联网 的成功典范。

    德能银行独有的德能督导 系统，围绕学生的品行活动，实现了“社会大众、家长、教师、同学和学生自我”全员参与，通过“文字、音频、视频、图片”客观的事件记录，“目标引导、层级分发、一键处理”的高效运营机制，能够让学校德育管理者、班主任及时作出反应，并依据“统一标准”快速、公平、公正处理，并通过系统自动、及时反馈给学生、家长，从而促进了家长、学生与学校间在一些学校管理问题上的沟通与理解，将其在发酵成为“教育事件”前得到正常的处理，维护了正常的教育秩序。

    同时，德能银行鼓励对学生的所有品行都进行督导，家庭表现、校外行为、校内品行均被涉猎，小到随地吐痰、帮助同学，大到打架斗殴、好人好事，全部纳入，并通过 公信力积分进行激励引导，从而帮助学校教师、家庭家长及时发现学生问题，进行引导、鼓励，避免小问题发展为大问题，小事件转化为大事件，利于学生身心良性发展。

一、督导机制
   
    发动社会大众、家长、老师、同学和学生自我全面参与学生的品行督导，通过对（学生品行）事件进行文字描述及与其相关音频、视频、图片上传等事实的客观记录，依据基于国家规范指南文件的专业、权威、科学的德能评分标准，对学生的品行项进行公平、公正、客观和科学地量化与统计记录。从而将以意识形态存在的品行主观项，通过德能币的量化形态体现；通过学生个体对德能币的累积值，形成学生品行素养的重要表征，为社会、学校、家庭等提供直接、客观、详细的信息依据。

二、督导分类
   
    社会大众督导（社会督导） —— 指 用户（所有用户教师、学生、家长及社会大众等非学校用户） 在校园外，针对 本区域内学生 的品行事件所进行的督导。用户可以通过对品行事件主体的初步判断（如着装校服、书包年龄等），若判断为学生，即可对其事件拍照、录音，然后配合一定的客观描述文字，将其提交至德能行平台，方便 对应的管理部门或学校 进行处理。此类督导，需尽量包含有一定的多媒体资料，以方便后期处理人员对事件主体的辨认与处理。

        家长/学生督导（自我督导、家长督导） —— 指 学生家长或学生自己 ，对 自己孩子或学生自己 的品行事件进行督导的一种模式，仅限学生自己或学生家长使用。督导信息提交后，会直接到 孩子或学生对应班级 处，由班主任进行处理。

    同学/教师督导（校内督导） —— 指 学校内学生或教师 ，对 同校内其他同学 的品行事件所进行的一种督导模式，仅限学校学生及教师使用。督导信息提交后，会根据督导者所选择的年级、班级信息，到 学校或被督导同学对应的年级、班级 处，由学校、年级相关管理人员或班主任进行相应处理。

    管理/值班督导（德育督导） —— 指 学校德育管理人员（包括班主任、年级相关管理人员、学校相关管理人员）以及学校安排的各级管理值班人员 ，对 本学校、本年级、本班级学生 的品行事件所进行的一种督导模式，仅限学校管理或值班人员使用。此类督导与其他督导的最大不同在于，其他督导者只能进行督导信息的提交，然后由相应的处理人员进行处理，而此类督导 在督导人员发起督导的同时，就可直接对被督导学生进行相应的处理 ，发起、处理一起完成，不需要后期的再次处理。

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     德育督导（常规）必须是 用户个体（教师中心、学生中心、家长中心、公众中心）发起。

快捷进入督导发起（手机端）

     第一步，成功登陆德能银行，点击页面下方的【 + 】，进入快捷操作页面。

     第二步，进入快捷操作页面，点击页面上方的【 德能督导 】按钮，进入督导发起页面。

     从身份页进入督导发起（手机端）

     第一步，成功登陆德能银行，点击页面底部的【 微银行 】，进入个人银行中心页面。

     第二步，在个人银行中心页面，点击对应的身份中心进入按钮【 进入教师中心、进入学生中心、进入家长中心、进入公众中心 】，进入个人银行身份操作页面。

     第三步，进入个人银行身份操作页面，依次点击【 身份菜单 】、【 德能督导 】、【 品行督导 】，进入德能督导列表页。

   

     第四步，点击德能督导列表页上方的【 发起督导 】按钮，进入发起督导页面。

督导发起（手机端）

     第一步，进入督导发起页，在【添加附件】列，可以通过页面底部的【 拍照、录音、相册、文件 】按钮，完成附件的添加；在【选择督导模式】列，点击不同的督导模式，选择相应的督导类型：
     其中，公众可发起督导 —— 发起社会督导
     家长可发起督导 —— 发起社会督导、发起家长督导
     学生可发起督导 —— 发起社会督导、发起自我督导、发起校内督导（督导其他同学）
     教师可发起督导 —— 发起社会督导、发起校内督导（督导校内学生）

     点击【 下一步 】，进入督导信息页面（以校内督导为例）。

     第二步，填选相应信，点击【 发起 】，完成学生督导。

   

     选择需要督导的学生，填选督导标题、时间、地点，点击附件上传相关按钮上传图片、音频、视频等文件（若没有，则不上传）。

     填写督导的事实说明、描述（可以不填）。
     点击【 发起 】，完成督导发起，等候相关人员进行处理。

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      德育督导（常规）必须是 用户个体（教师中心、学生中心、家长中心、公众中心）发起。

快捷进入督导发起（电脑端）

     第一步，成功登陆德能银行，点击页面上方的【 银行中心 】，依次点击【快捷菜单 】、【德能督导 】进入督导发起页面。

     第二步，进入督导发起页，在【添加附件】列，可以通过【 添加文件、确定上传 】按钮，完成附件的添加；在【选择督导模式】列，在【选择督导模式】列，点击不同的督导模式，选择相应的督导类型：
     其中，公众可发起督导 —— 发起社会督导
     家长可发起督导 —— 发起社会督导、发起家长督导
     学生可发起督导 —— 发起社会督导、发起自我督导、发起校内督导（督导其他同学）
     教师可发起督导 —— 发起社会督导、发起校内督导（督导校内学生）

     点击【 下一步 】，进入督导信息页面（以校内督导为例）。

从教师身份页进入督导发起（电脑端）

     第一步，成功登陆德能银行，点击页面上方的【 银行中心 】，进入个人银行中心页面。点击对应的身份中心进入按钮【 进入教师中心、进入学生中心、进入家长中心、进入公众中心 】，进入个人银行身份操作页面。（以教师为例）

     第二步，在教师中心，依次点击【 德能督导 】、【 品行督导 】，进入督导列表页面。

     第三步，在督导列表页，将鼠标放至【 发起督导 】按钮，选择相应的督导类型，进入督导信息页面（以校内督导为例）。
     其中，公众可发起督导 —— 发起社会督导
     家长可发起督导 —— 发起社会督导、发起家长督导
     学生可发起督导 —— 发起社会督导、发起自我督导、发起校内督导（督导其他同学）
     教师可发起督导 —— 发起社会督导、发起校内督导（督导校内学生）

     第四步，填选相应信息，提交完成督导。

     选择需要督导的学生，填选督导标题、时间、地点，点击附件上传相关按钮上传图片、音频、视频等文件（若没有，则不上传）。

     填写督导的事实说明、描述（可以不填）。
     点击【 发起 】，完成督导发起，等候相关人员进行处理。