成长时评：别让“嗜考症”毁了孩子一生

　　他们，性格迥异，与同龄人格格不入；他们，没有朋友，没有爱好；他们，只爱考试，考试就是他们的一切，只有考试才能使他们获得短暂的愉悦；他们，就是“嗜考族”。但是，如果有一天，当考试失去意义，变得不重要，他们就会像失去了翅膀的小鸟，只剩下孤独、彷徨和落魄。近日，记者在心理门诊采访时了解到几个典型病例，与害怕考试的孩子截然相反，“嗜考”孩子的心理问题，更应该得到人们的关注。（6月13日《辽沈晚报》）

　　“嗜考症”是近年来出现的一种新型心理症状，属于强迫症的一种表现。患此症的孩子对考试上瘾，只能从考试中获取快乐，并把考试获得好成绩作为获得自尊和存在感的唯一方式。一旦达不成，他们就容易过度否定自己，甚至自我崩塌、崩溃。如果有一天，考试失去意义，变得不重要时，他们就会像失去了翅膀的小鸟，只剩下孤独、彷徨和落魄。典型的例子是，有孩子从小到大都是班干部，大学时也年年获得奖学金，各种证书拿到手软，但面对就业，却往后缩，勉强上几天班，就会出现焦虑、抑郁的状况。

　　“嗜考症”的形成，与现行的应试教育制度有很大关系，与家庭教育环境及孩子的个性亦密不可分。改革应试教育体制是一种必然趋势。但也要看到的是，在无法客观、公正地对孩子做出全面评价的情况下，这样的教育体制仍会在相当长的时期内存在，这恐怕不是谁能轻易解决的现实问题。当然，考试的体制难以消除，并不意味着教育就不能有所作为。教育部门、学校、教师，改变过分倚重考试成绩对学校、教师、学生的评价，是可以有所为的；改革考试的内容，让考试成绩不再是“题海战术”的直接呈现，让考试与生活、实践唇齿相依，教育也是可以有所作为的。

　　父母对孩子良好考试成绩的期盼，只是手段；其真正的目的，在于让孩子接受更优质的教育后成才。毫无疑问，优质的教育资源，需要优秀的成绩去竞争。然而，优质的教育资源并不是成才的决定性因素，只是催化因素，这也是需要明确的。更何况，相比于成才，孩子健康地成长，拥有完整而幸福的人生，才应是家长期盼的最终目的。因此，创造严肃活泼的家庭教育环境，时刻关注孩子的变化，及时调整教育策略，是家长必须掌握的教育技能。

　　在“嗜考症”的形成过程中，孩子在相当程度上处于被动地位，但这并不意味着孩子就无所作为。应该说，培养自己健康的人格，是今天的孩子学业中必备的内容之一。及时进行自我调适，合理应对学校、老师、父母的期盼，也是孩子们成长的应有之义。这样的能力，并不会随着孩子的成年一蹴而就，只有在平时就有这样的意识和锤炼，才能逐渐形成，并成为自己人生、事业的钙质。

　　不让“嗜考症”毁了孩子一生，需要所有人对此有清醒认识，有警惕之心，也需要我们有长远的眼光和共同的努力。（未成年人网呼啦圈评论 关育兵）