山东省青岛市市南区深入贯彻习近平总书记关于“加强社会心理服务体系建设”的重要指示精神，严格落实中共中央关于加强社会心理服务体系建设的决策部署，扎实推进心理健康服务体系建设，着力提升学生、家长、教师群体的心理健康水平。 名师引领，打造心理教育品牌 成立以青岛市心理健康学科带头人任主持人的“名师工作室”，持续加强心理健康教育和家校协作育人工作。 青岛三江学校作为省级规范化培智特殊教育学校，秉持“以爱育爱，协同发展”办学理念，以心理健康教育建设为切入点，成立“崔秀玲心理工作室”，开启“五月·吾悦”心理健康教育月活动，深入开展丰富多元的心理健康教育指导工作。
三江学校“五月吾悦”心理健康月系列活动 专家结对，服务师生助教家长 充分利用在青心理专家及优质资源，定期开展“心理专家进校园活动”，引导心理健康教育工作更加规范化、制度化、科学化发展。 青岛新昌路小学邀请青岛市妇联家庭教育首席师刘杰老师共同建设“心理健康大讲堂”，围绕“增加心理营养，拥有幸福生活”“了解性格快乐工作”“和谐沟通”“了解原生家庭知识对教学的帮助”等主题开展教师培训，分层逐级组织学生心理教育活动，提升师生心理健康水平。
新昌路小学邀请心理专家刘杰老师指导家长如何进行有效沟通 线上线下，家校共筑健康心理 充分发挥学校、家庭在学生心理健康指导的协同育人作用，开设线上线下同步心理课程。将心理健康教育融入家庭教育指导，为学生健康成长营造良好的家庭环境，打造家校融合心理健康教育“市南特色”。
“教育名家市南行”暨2020年“相伴成长”家校共育大讲堂线上线下同步开启 各学校聚焦学生心理健康“家庭教育”关键点，构建心理“云上微课堂”，打造特色线上线下融合“家校共育”课程，建立长效互通、相辅相成的家校共育体系，形成教育合力，共同陪伴学生健康成长。青岛宁夏路小学根据孩子的个体差异和心理需求，成立亚隆模式存在主义家长封闭式成长小组、校园危机干预小组，发展主题式家长沙龙、体验式亲子沙龙、结构式家长教育沙龙，增强家校良性互动，携手为孩子们提供安全、温暖、和谐的成长环境。
宁夏路小学“幸福亲子 从心开始”心理节活动现场引导孩子们了解自己和他人的性格属性 科研引领，深化心理教育研究 整合教育系统内部资源，扎实推进心理健康教育科学研究，强化课题实施，加大科研成果转化，为学生提供更加科学、专业的心理健康服务，构建心理健康指导的“市南范式”。 《基于全纳教育的特殊儿童（含随班就读）的沙盘心理辅导策略的个案研究》《借助沙盘游戏抚慰特殊孩子情绪之探究》立项为青岛市“十三五”教育科学规划课题并顺利结题，编辑出版８３期《市南心理健康教育》，每学期组织心理咨询室业务培训会、教学研讨会、论坛及分享会，推行“心理健康”教育模式，借用“觉察·行动·感悟”三步参与式的方式培养一大批专兼职心理教师，形成了全区学校心理健康教育的立体的培训研究网络。
开展区心理健康教育悦动课堂集备暨《海之容》课程研发活动 |
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