成长时评:学生“农事春游”具有多重意义

　　4月25日，广西南宁市桂雅路小学五年级350名师生在组织外出春游时，不再像过去那样去景区游玩，而是改去体验插秧的劳动乐趣，了解农耕文明，体会劳动的艰辛，让孩子珍惜粮食。（4月27日《淮海商报》）

　　尽管春天马上就要过去了，但是说到春游这个话题，想必大多数中小学生都只有“临渊羡鱼”的份儿，因为他们很难有机会以集体形式走出校门，融入到大自然的怀抱中去看一看、跑一跑，感受一下春天的青草、绿树与红花。而对于学校、老师和家长，对学生春游的感情同样复杂，一方面，他们也希望孩子能够有机会接触大自然，感受大自然，让他们能够接受课堂之外的“自然教育”；另一方面，却又担心孩子们的春游安全问题，在“安全第一”的理念之下，最终放弃了春游活动。

　　南宁市桂雅路小学这350名师生，不但紧紧抓住了春天的尾巴，成功组织了春游活动，而且还把春游和农事劳作进行紧密结合，来了一次“农事春游”，让孩子们既感受到大自然春天的美好，同时又通过插秧等农事劳作，体验到了劳动的乐趣、艰辛，了解了农业活动、农耕文明。而现场的老师，还借此机会以现场教育的方式，向孩子们灌输了珍惜农民的劳动果实，珍惜粮食的理念。

　　说到农事劳动，别说城市孩子，就是很多农村的少年儿童，也因为忙于学业，上各种辅导报、培训班，或者是父母已经脱离农业生产等等原因，而远离了农事劳作，对农业生产缺乏了解。尽管我们国家正处在农业社会向工业社会转变的阶段，城镇化是不可逆转的未来趋势，但是从增长见识、了解农耕文化和农耕文明的角度，引导现在的孩子走进农村，深入农业生产，仍旧有十分重要的现实意义。更何况，像春种、夏耘、秋收、冬藏这样的农事生产，本身就可以让孩子们感受到付出的艰辛、收获的快乐，体会到“种瓜得瓜，种豆得豆”的人生哲理，有利于他们的成长。

　　“农事春游”的另外一个意义，是引导孩子对农村的现状、农业的未来、农民的生活和生存状态，有一个直观了解与认识的同时，也培养他们的“农耕情结”。所谓“农耕情结”，不是教育和引导他们长大以后到农村扛着锄头种地，而是从小培养他们对农村的感情，在他们心里建立起和农村的情感纽带。

　　从眼前来看，不管是美丽乡村建设，还是乡村振兴战略，都是一个漫长的过程，都离不开人才、离不开创新，谁敢说今天的中小学生，不会成为明天振兴农村的力量？从长远来看，未来的农村必定会走机械化、科技化、现代化之路，同样离不开人才，离不开创新创造，那时候，传统农民将不复存在，而拥有知识、掌握科技、具备市场洞察力的“新农民”将成为农村的主宰，“新农民”从哪里来？就从现在的孩子们当中来。（未成年人网呼啦圈评论 苑广阔）