成长时评:没收到鲜花发飙，如何熏陶学生

　　7月18日，山西省朔州市朔城区一小学老师因未收到鲜花，在毕业班会上谩骂学生的视频引发关注。视频显示，老师责骂学生长达10分钟，期间还多次爆粗口，向学生吐口水。目前，朔州市教育局已撤销涉事老师的教师资格证和一切荣誉称号，同时将其降到最低岗位等级。（据7月19日《新京报》）

　　视频被曝光于网络引发的反响，可想而知。即便作为从事教育工作的笔者，也无法接受王老师的斯文扫地。在毕业典礼上，无论因何种原因自己未收到花，老师的尴尬失落是难免的。但作为一个传道授业解惑者，对此不仅需要包容的雅量，更需要为人师者的修养。这位老师在毕业班典礼上闹了个鸡飞狗跳，给学生们交了一份不及格的答卷。如今，其教师资格证和一切荣誉称号被撤销，还被降到最低岗位等级，这样的处理结果会让涉事老师“悔之晚矣”吧？

　　看到这段老师因没有送花给她而责骂学生的视频，不由想起胡适先生的一段故事。

　　胡适供职于北大文学院研究所期间，常举行报告会，由研究生提出研究报告，所主任及导师加以批评。有次，一位姓韩的研究生，提出一篇有关佛学的研究报告，宣读过后，胡适以所主任资格首作批评，滔滔不绝。刚说到中途，韩姓研究生打断了他的话：“胡先生，你别再说下去了，你越说越外行了。”随即把批评错了的地方指出来。胡适停止批评，请那位研究生的导师汤用彤对学生的报告继续加以批评。报告会刚结束时，胡适说：“以后举行报告，最好事先让我们知道题目，以便略作准备，免得像我这次，对韩君的报告作出错误批评啊！”

　　胡适面对大庭广众之下冒犯自己的学生，并没有怀恨在心，对其意见反而特别重视。像胡适先生这样的民国大师，在课堂上抑或其他地方被学生顶撞、冒犯的故事，还有很多。但他们丝毫不在意尊卑长幼的秩序，不认为学生的顶撞、冒犯或者说不尊重是大逆不道，反而表现出大度的容人之心，也树立了师表形象。这正是大师们值得我们敬仰的地方。

　　如果拿这些大师的表现与这位涉事教师的发飙比，真是判若云泥。教师是一个特殊的职业，不是面对一堆无生命的机器零件，面对是活生生的人，为师者的一颦一笑、一举一动，都会印在学生的脑海里，会对他们产生潜移默化的影响。“亲其师，才能信其道”，涉事教师现场发飙，还怎么能用自己的人格力量去熏陶学生呢？

　　未收到花就发雷霆之怒，把好端端的毕业典礼闹得不欢而散。这在教师群体中是极个别现象，然而，这些极个别的行为，往往会对整个教师群体产生负面影响。

　　教师职责在教书，更在育人。而育人之要，就是时时刻刻遵守教师的职业道德规范，就是需要有一颗包容之心。“被顶撞的大师”是面镜子，“未收到花发飙的老师”也是面镜子，笔者希望更多的为人师者，能以这两面镜子照照自己，时刻惦记着自己的身份，时刻牢记自己入职时的誓词，不断散发出人格魅力，做学生的陪伴者和引路人。唯有如此，你才能说“我是一名光荣的人民教师”！（未成年人网呼啦圈评论 樊树林）