日前，国家网信办宣布启动为期两个月的“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治。其中一项是，重点整治诱导未成年人无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为。严厉打击诱导未成年人在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等重点区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。（7月14日《北京青年报》） 严打诱导未成年人应援打榜，是此次国家网信办专项整治的一项重点。这显然是必须的。应援打榜俨然成为一种追星产业链，有专门的打榜APP、专业的打榜攻略，有着流程式的操作。这其中有不少孩子参与其间，他们的钱来自于父母，将父母辛辛苦苦挣的钱用于为明星应援打榜，为明星的产品刷流量，反复消费明星的专辑、演唱会等产品，等等。未成年人还没有形成完整和正确的人生观、价值观、世界观，很容易在应援打榜中被带偏，形成错误的三观，甚至影响孩子的未来，也浪费家长的钱财，给家庭制造经济负担。 而严打诱导未成年人应援打榜，需要努力的方向是多方面的。其中最关键的是，要先从老师抓起，严肃师德教风，规范职业行为，老师不追星，或者理智追星，学生才能不应援，或者理智追星。 追星一直以来都是一种充满争议的行为，有的人认为明星是榜样，追星可以丰富生活、增添乐趣，无可厚非；也有人认为，追星完全是毫无意义的消费行为，严重影响工作学习，尤其对未成年人来说，很容易造成误导，导致青少年荒废学业、虚度青春，不利于他们人生观、价值观和世界观的塑造。可是在现实中，一些年轻老师却沉迷于追星，甚至将学生作为追星工具，引诱教唆学生为自己的偶像站队，应援打榜，丝毫不顾及自己的职业形象，不考虑自己的身份，不考虑对学生造成的影响，这种行为不仅严重违反职业道德，也给学生造成严重误导。因此，严打诱导未成年人应援打榜，首先应该管住老师，加强师德教风建设，严肃职业规范，树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生做出正确表率和健康榜样。 青少年心智尚不成熟，对老师有着强烈的信任和依赖性，很容易爱屋及乌。也就是说，老师的爱好和兴趣，对学生有着很强的引导和示范作用，这就需要老师在工作中注重形象，注意身份，考虑到过度追星给学生带来的危害，自觉谨言慎行，矫正爱好，树立健康高雅的追求。一方面，以身作则，培养积极健康的爱好，教育引导学生养成读书学习的爱好。另一方面，教育引导学生树立正确的偶像观，将科学家、文学家、军人、道德模范等为国家和社会发展做出突出贡献的人当做追求的偶像，学习他们的家国情怀和奉献精神，从他们身上汲取前进的动力。这才是正确的教育，这样的老师才是合格的老师。 平心而论，老师追星也不是绝对不可以，毕竟追星属于个人自由和权利，但是，作为老师，必要遵循一个前提，那就是追星必须理性，不能影响工作，更不能误导学生。因此，老师即便追星，也应该“深藏不露”，公私分明，不能让学生受到影响，更不能利用学生应援打榜，这是基本的职业操守和道德底线。 未成年人应援打榜，很多时候，病根出在老师身上。因此，需要牢牢抓住老师这个关键少数，提升职业素养，加强师德监管，强化对老师诱导未成年人应援打榜的问责和惩处，唯有如此，才能确保老师安分守己，也才能确保学生沿着正确健康的轨道成长。 即便老师没有诱导未成年人应援打榜的行为，也当大有作为，以负责任的态度、有智慧的技巧，引导学生明辨是非，理智追星，采取有效举措，劝导学生不做盲目应援打榜的追星者。（未成年人网呼啦圈评论 刘剑飞）
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