成长时评:“透气课”是一堂有益的健康课

　　近日，陕西西安一所小学复课后开设“透气课”的消息引发不少关注。在固定时间内，学生们由老师带着到花园、操场等地方，拉开距离后摘掉口罩，可以进行体育锻炼等活动。学校相关负责人在接受记者采访时介绍说，在学生返校前期，校领导及老师经过多次研判，在保证学生安全的情况下开设了“透气课”，希望让孩子们在室外通风的情况下能够自由呼吸。（5月2日《北京青年报》）

　　给口罩放会“假”，让学生透个气。陕西师范大学实验小学开设的“透气课”很有实验新意，契合了防疫安全与学生放松的双重需求。实际上，防疫安全的主题是健康，学生放松的主题也是健康，“透气课”就是一堂有益的健康课。

　　教室处于一种封闭或半封闭的状态，即便开窗通风，室内的空气环境也难比室外。而一旦有相关病毒或细菌，在室内环境的传播风险指数也高于室外。即便室内卫生环境安全，现在，天气一天天变热，学生们长时间戴着口罩坐在室内，也难免会觉得憋闷，觉得压抑。小学生的心肺功能尚未发育成熟，长时间戴口罩，尤其是戴密封性能较好的N95等防护口罩，会在一定程度上影响小学生的呼吸顺畅度，严重者甚至可能导致学生体内酸碱失衡，血氧水平下降，重要器官缺氧，肺功能受损。

　　所以，学生需要“透气课”，学生尤其是中小学生在复课之后，每隔一段时间就到室外透气是非常必要的。透气可以让学生摆脱口罩的束缚，自由顺畅地呼吸“补氧”，吐故纳新，既放松身体，又放松心情，有利于增强学生的体质和免疫力，有利于学生的健康成长。而学生短暂的放松之后，再回到教室，也有利于保持良好的学习状态，提升学习效率。

　　其实，在通风良好的室外，只要学校能够组织学生按年级或按班错峰透气，且要求并监督学生分散开来，不扎堆，保持安全距离，就能有效避免病毒传播。而陕西师范大学实验小学也正是这么做的，学生们在老师带领下分散在操场、花园等场所。学生外出透气，也降低了在室内环境的病毒传播风险，学校还可利用这一段时间对教室进行充分通风或消毒。显然，“透气课”可以助力疫情防控取得更好的效果。

　　近段时间，不少地方的中小学、幼儿园乃至高校都陆续复课或将要复课，陕西师范大学实验小学的“透气课”对各地各学校都很有示范启发意义。“透气课”体现的是健康管理的态度，并没有什么技术难度，学校只需把体育课、课间操或课间休息稍微改造一下，安排好各班级透气的顺序，明确透气的场地和安全指南，并以老师必要的在场监督、巡回检查作保障，就能让学生安全顺畅地透气。（未成年人网呼啦圈评论 李英锋）