成长时评：“伪教育”的本质只有分数

　　3月14日，兰州市城关区东岗小学举行“3·15打假伪教育”活动，本次活动主题为“还我真正的幸福童年——我想对你说”。全校四、五年级各班以主题队会的形式开展活动，各班邀请15至20名家长共同参加。学生将自己的心声写在小纸条上，放进“心声盒”，与同学和家长分享。（3月15日中国新闻网）

　　借“3·15消费者权益日”之机，东岗小学举行“3·15打假伪教育”活动，旨在让家长倾听孩子心声，了解孩子的心理诉求、成长需要，还孩子“真正的幸福童年”。比如学生常馨程就说，“爸爸给我报了奥数班、作文辅导班、英语辅导班，周末还要学画画和口琴”，“除了老师布置的作业，爸爸妈妈还经常给我增加额外的学习任务，基本没有休息时间，我特别不快乐，希望父母多了解我的感受，不要报那些我根本不想去的班”。

　　像常馨程一样，现在的许多孩子尽管生活在幸福时代，但并不快乐：从幼儿园开始到小学、中学，家长们关注的无一不是学习与分数。不少孩子才三四岁，就被开了各式各样的小灶，被请了各种各样的老师，不少家长用各种各样的手段让孩子学习，生怕输在起跑线上。事实上，在这些“伪教育”的包围下，孩子们的童年真的有些暗淡。

　　在今年全国两会上，教育问题尤其是如何为中小学生减负的问题，成为代表委员热议的话题。中小学生学业负担过重，从学校方面来说，主要是老师布置的书面作业太多；从家庭方面来说，主要是家长给孩子报的各类补课班、兴趣班太多。去年，杭州一小学老师给学生布置作文，写自己的“流水账”。有学生写道：每天不是上学就是兴趣班，一周排下来将近10个兴趣班，总觉得自己的人生受到了限制；学校里的作业太多，每天都要做得很晚……一想到这，就泪如雨下。孩子的心声，我们的老师和家长能读懂吗？

　　在孩子成长过程中，有些东西比成绩和分数更重要。无忧无虑，自由自在，让孩子走出家门、深入自然，这应是幸福童年该有的样子，而且，这何尝不是一种学习？近日，成都一小学老师在家长群中发布一则“三月不布置周末作业”的通知，引发了家长和网友们的热议；沈阳一所小学成为“网红”，该校34年不留家庭作业，学科质量还名列前茅。原因很简单，“大自然就是最好的课堂”，相比做不完的作业与奔波于各种“伪教育”之中，这才是孩子的内心所需。

　　卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”这不是危言耸听，而是真实存在。无论是古代的“江郎才尽”，还是现在破灭的“神童传奇”，无不告诉我们，揠苗助长、“伪教育”要不得。所以，老师和家长在孩子的人之初阶段，最紧要的不仅是教知识，而是培养健康的人格，分数并不是成功的最终决定因素，给孩子快乐幸福的童年，才是真正的好教育。（未成年人网呼啦圈评论 付彪）