成长时评:举报老师辱骂自己，给谁上了一课

　　“老汉（父亲）死了没人教”“成绩稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”……读初中时被班主任吼的这些话，让已经初中毕业8年的四川绵阳人卢某某（化名）至今难以释怀，时常想起还无法入睡。今年9月开学前，他在班级群控诉班主任当年“作恶太多”泄愤，被当事老师踢出群。愤怒的他随即将当年被老师辱骂的情况在微博上进行举报。当地教育部门已撤销该老师副校长等一切行政职务，并调离学校。（10月10日红星新闻）

　　“毕业8年后举报班主任辱骂自己”的话题，在社交媒体引发广泛关注与争议。原因无他，每个人在求学阶段，恐怕都被老师用过激的言语批评过，只不过程度轻重不同罢了。大多数学生在当时基本不敢回击老师，只能忍气吞声；随着时间流失，人长大了，即使老师辱骂过自己，也会慢慢释怀。而卢某某却对老师的辱骂耿耿于怀，毕业8年后才开始在班级群控诉当事老师，的确比较“另类”。

　　是因为卢某某心胸狭窄，放不下心中的怨恨吗？未必。问题其实主要出在老师对待学生相当简单粗暴上。从报道可知，卢某某读初中时比较调皮。其实，调皮是一些男孩子的天性，如果说调皮学生是“问题学生”，那就是自我控制力较差，好玩、好动、好说话、好惹事等，比如卢某某当年上课就有爱说话的坏毛病。对于调皮学生，老师应以平静的心态、平等的眼光、平和的语气来对待，才可能引导得当，取得良好的教育效果；如果老师当众批评甚至是侮辱，只会激发学生的逆反抗拒心理。

　　更何况，那位老师对待学生卢某某的态度，又岂止是简单粗暴？“老汉（父亲）死了没人教”“成绩稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”很难想象，如此恶劣的语言，竟然出自一位理应为人师表的人民教师之口。卢某某的父亲是因车祸去世的，在他心中本来还没有忘却伤痛，却经常被老师如此当众侮辱，对于那时只是初中生的他来说，心中的伤痛自然难以言表。可以说，当事老师拿“老汉（父亲）死了没人教”等来辱骂卢某某，纯粹是在他的伤口上撒盐，又怎么不会怨恨难遣、郁结于心？

　　由“毕业8年后举报班主任辱骂自己”，不由得想到那起引发全国关注的“20年后打老师”一案。那位打老师的学生，也是因常常想起上学时被老师殴打的经历，才做出拦下老师、连扇多个耳光的举动的。对于这两起惊世骇俗的事件，舆论可以认为当事学生不尊师重道，但更要给为人师者敲敲警钟：老师不只是简单的教书匠，还是学生的精神导师；老师可以批评学生，但要防止言语过激，更不能上升到辱骂，辱骂是一把杀人不见血的软刀子，给学生造成的心理阴影，恐怕一生都难以磨灭。

　　用恶言恶语羞辱学生，也是在辱没师道尊严。道理极为简单：老师不仅不爱学生，还鄙视辱骂学生，学生怎么会尊师？“浓浓尊师意”建立在“款款爱生情”之上，换言之，爱生是尊师的前提，尊师是爱生的结果。当辱骂学生的老师播下恶因，在学生那里自然就会结出恶果。在倡导建立新型师生关系的当下，老师更要明白尊师爱生的因果关系，更要认识到正确处理好师生关系关乎教育成败。（未成年人网呼啦圈评论 何勇海)