成长时评:童书“霸榜”基层图书馆的深思

　　四月正值读书月，日前，广州日报对广州市民的图书馆阅读情况展开调查。调查发现，基层社区图书馆的借阅情况，与各区图书馆以及广州图书馆的借阅情况有所不同，主要借阅群体在0-18岁，读者更趋低龄化。越往基层的图书馆走，会发现儿童阅读的部分占比越大。一些区县级图书馆儿童借阅量和活动占比在60%至70%左右，而在基层的街道或社区图书馆，这一部分甚至占了约80%。（4月24日《广州日报》）

　　全民阅读，少儿阅读必不可少。广州出现的基层图书馆读者更趋低龄化，童书受社区儿童欢迎，是一个让人眼前一亮的好兆头。在笔者看来，未成年人的阅读问题，不只关乎读书本身，本质上是一个教育问题，尤其是家庭教育问题。童书“霸榜”，恰恰折射了家庭阅读教育的刚需。

　　众所周知，家庭教育是人生“三观”教育的起点，是未成年人教育的重中之重。很多人之所以没有养成读书的习惯，首先就跟家庭教育的缺失密不可分。因此，提高家庭教育中对阅读的重视度，用科学的方法引导孩子阅读，就成为必须面对的现实问题。要让孩子爱读书、读好书，家长对孩子从小就要多培养读书兴趣，逐步让孩子养成自觉读书、自主读书的习惯，让书香伴随孩子的一生。

　　而家庭阅读教育，需要基层公共文化服务大力关注。为什么广州基层图书馆的童书借阅量会大幅提升？直接的原因就是，由于邻近社区，更多儿童选择前往基层社区图书馆借阅童书。而这个“邻近”，更得益于广州基层图书馆设施和功能的逐渐完善，从一个侧面折射出当地对基层社区图书馆建设和布局的重视，直观地反应了基层公共文化服务的发展态势和水平，这一点，值得更多地方学习和借鉴。

　　童书借阅量提升，离不开有效的引导与服务。这些年，人们越来越意识到阅读对孩子的重要性。可是，有些家长望子成龙心切，不惜花钱为孩子买书，一味地强迫孩子阅读。这样做，不但收不到好的效果，反而事与愿违、适得其反。广州图书馆抓住基层图书馆读者更加低龄化的动向，有针对性地举办阅读活动，其中，面向未成年人的活动占了近六成，吸引了不少家长积极参加。许多家长带孩子来参加读书会后，回到家便按照活动上分享推荐的书籍，继续延伸他们的阅读行为。还推出了面向0-3岁婴幼儿家长的“婴幼儿阅读包”，为家长提供婴幼儿阅读层面的设计参考，有效的服务把家长们的阅读热情也带动了起来，这就是管理智慧。

　　推进全民阅读，不能完全靠老百姓自由发挥，尤其是对少儿阅读，更应该有计划地进行科学引导，有针对性地提供服务，以此激发家长既要重视家庭阅读教育，更要学会科学进行家庭阅读教育，使孩子们把“苦读”变成“乐读”与“趣读”，从而培养孩子自主阅读的习惯和能力，提高阅读的效力，实现一举多赢。（未成年人网呼啦圈评论 董宏达）