成长时评:"校长请吃饭"吃出教育创新味道

　　临近期末，湖南师大第二附属中学校长张胜利自掏腰包，分批请２８名学生在食堂吃了一顿大餐，花了１４４０元。这些学生来自４个班级的７个学习小组，因在一学期内表现优异，积分达到３００以上，赢得了与校长“共进午餐”的机会。谈及为何请学生吃饭，张胜利说，高中生对一般奖励反应平淡，因此要设立让学生们觉得有趣的奖励，“请人吃饭”是一种礼遇、尊重，可以拉近彼此的距离。（２月１日澎湃新闻）点击查看>>新闻详情

　　七年前，成都一所外国语学校从４０００余名学生中遴选出１９名“尖子生”，享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐，校方称晚宴是为了激励“做人品位高雅，做事追求卓越”的优秀学子。当时，这种做法引发不少网友质疑，认为这样鼓励“尖子生”有点庸俗，可以发奖状、授荣誉，甚至发奖学金。也有网友认为，这是“饭局从娃娃抓起的节奏”，是在培养学生的官僚习气。此番，湖南这位中学校长的做法同样引发了类似质疑。

　　实际上，以“与校长共同进餐”的方式奖励优秀学生，完全是可以的。现在的一些青少年追求个性、另类，喜欢不走寻常路，不喜欢陈旧事物，对那些一成不变的奖励，比如奖状、喜报、奖章等，绝大多数初高中学生确实会反应平淡，不一定能有效强化他们追求优异成就的动力，不一定能成功激发他们的上进心和自信心。在这个现实的社会实施奖励，虽然我们仍要强调以精神奖励为主，但适度的物质奖励更能激发一个人走向优异的积极性。

　　而且，奖励优秀学生与校长共同进餐，可以表达学校领导对学生的尊重和礼遇，可以向学生传递平等的观念。这恐怕是其他奖励换不来的。从报道来看，在被请吃饭的学生当中，有学生产生了一种仪式感，觉得受到了礼遇，有被尊重的感觉；有学生最难忘“校长亲自给大家剥虾”，觉得很是贴心。可以说，一次与校长共同进餐，学生们吃出了特殊的味道，与校长进行了近距离的情感交流与思想碰撞，这种物质奖励比精神奖励更能激励学生。

　　有人认为，校长请优秀学生吃饭，是有意识地把学生分成三六九等，存在对非优秀学生的歧视，“校长应该和所有学生打成一片”。这种看法就有点上纲上线了。与校长共同进餐本来就是作为一种奖励、激励手段而生的，校长请所有学生吃饭，何来奖励、激励作用？请学生吃饭是由校长个人自掏腰包，请所有学生吃饭，校长恐怕也承担不了这笔开支，只能从学校公共账户里支出，就沦为变相的公款吃喝。认为此举歧视学生，恐怕是想多了。

　　在讲究教育创新的时代，如何有效奖励学生也应该力争创新。这些年，有个别学校给一些品学兼优的学生奖励猪肉，让学生拿回家跟父母一起分享，并感恩父母。不少网友表示，这份奖励很实在。不少老师在平常的教育教学中也在探索另类奖励，比如去老师家住一晚——体验“亲人”的感觉；坐老师的座位——体验权威感和荣誉感，等等，效果不错。总之，如何利用有限的奖励资源，实现最大化的激励效应，是当下的学校教育必须考虑的。（未成年人未网呼啦圈评论  何勇海）