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一名校长亲自带领700多名小学生课间跳“鬼步舞”的视频，在网络上爆红。1月16日，记者从山西临猗县委宣传部、县教育局证实，视频中的这名“网红”名叫张鹏飞，2012年以来，担任临晋镇西关小学的校长。出任校长以来，张鹏飞一直在思考如何能够让孩子们减少使用电子产品，多参加体育活动。学校曾经组织过葫芦丝、羽毛球、篮球、乒乓球等社团活动，但因为学校条件有限，社团也就不得不停了。（1月17日《新京报》） 校长带领学生课间跳“鬼步舞”的做法，之所以引发外界质疑和担忧，原因在于，此举颠覆了传统的课间活动模式，给人以标新立异之感；同时，在项目设置的科学性上也有待商榷。 对于开展跳“鬼步舞”的初衷，张鹏飞进行了解释。他在学校推行“鬼步舞”，其实有着严格的程序设定和效果评估。在向学生引进和传授“鬼步舞”之前，张鹏飞已有切身感受和亲身体验，通过自学与尝试，他觉得跳“鬼步舞”不但可以强身健体，还能最大程度地激发学生的参与兴趣。更重要的是，在场地限制和学生接受度不足的情况下，包括葫芦丝、羽毛球、篮球、乒乓球等社团活动都只能中途放弃，而无法获得成功。而“鬼步舞”在引入后，受到了学生普遍欢迎，学生还相互较着劲，形成了互相竞争的态势，这样的局面令人倍感欣慰。 教育固然有其规律性，但也必须考虑到其特殊性。尤其在当下，新生事物不断涌现，而学生的接受能力又日渐增强。他们对新事物更加好奇，也更乐于接受。在这种情况下，学校的课间活动不能固步自封、一成不变，而应当根据学生的特点和需要，不断进行形式创新，甚至需要项目更新，充分激发学生的参与积极性，真正达到锻炼身体和塑造热爱运动的灵魂的目的。 实践是检验真理的唯一标准。在晋镇西关小学，从少数尝试到全员参与，学生课间跳“鬼步舞”获得了巨大成功。在把跳“鬼步舞”打造成一张靓丽的课间活动名片之际，也给外界带来了教育创新的启发。实际上，教育改革和创新，既包括宏观战略上的规划，也包括微观行动上的改变。只要立足于现实，立足于客观，尊重教育规律，并满足学生的实际需要，以此为基础的教育创新和改革，就会能够取得成功。 小学校长带头跳“鬼步舞”，之所以能走红网络，最根本的原因还在于，这种看似打破常规的做法，激发了公众对教育改革的渴求，对教育改革的方式和路径有了更深刻的认同。至少让更多的人意识到，教育改革和创新并非推倒重来，而立足于现实的调整和改良，同样可以达到相应的效果。只要敢于、勇于和善于改革，就会能带来改变和惊喜。只要我们每个教育者都能像网红校长张鹏飞那样敢于尝试，教育改革和创新就会取得一定的成果。 教育创新需要更多的“鬼步舞”，也只有把跳“鬼步舞”的做法，放置于教育改革的宏大命题中，才会多点理解而少些偏见，多些共识而少点误会，真正为教育改革营造良好的外部环境。惟其如此，改革的阻力和创新的障碍才会少一点，教育的前景才会更美好。（未成年人网呼啦圈评论 唐伟）
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