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幼儿园要举行新年联欢会，老师请孩子们每人准备一份礼物，联欢会上抽签互换。老师特别提示，礼轻情意重，别买贵重礼物。王女士琢磨着让孩子画张贺卡作为新年礼物。几天后，老师的微信中有班级礼物交换角的图片，好多礼物都包装精美，一看就知道不便宜，王女士赶紧到商场买了百元左右的乐高恐龙。孩子之间“换礼”该“重情”还是“重价”？是引导孩子们记住情谊，还是相互攀比？这些问题让家长左右为难。（12月29日《北京日报》） 诚然，现在小朋友之间互赠礼物的现象不少。生日要送礼物，逢年过节要送礼物，孩子间送礼物，都由家长埋单，不少家长也未必乐意，甚至对孩子之间交换礼物很纠结。这显然步入了一种礼物交换的误区。 作为成人，无论是教师还是家长，要正确面对孩子之间的交往，正视孩子之间交换礼物，既不能以为只有成人的交往才真实，才值得尊重，孩子们交换礼物就没有必要；也不能过分看重礼物的价值和功能，把幼儿之间互换礼物看得太功利。 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”幼儿园老师请孩子们每人准备一份礼物，以备抽签互换，是一种分享，也是一种教育。这不仅可以考查孩子对交换礼物的态度，也能培育孩子通过正常交往，获得更多生活快乐的技巧。 不过，要求幼儿互换礼物，幼儿园应该做足功夫。即不要对礼物的品种、价格有过多要求，不要把孩子已经带到幼儿园里的礼物透露给家长。老师把幼儿的礼物图片发到微信中，会提示尚没有准备礼物的家长照此标准执行，就不太妥当。要让孩子明白交换和赠送礼物的意义，让孩子不要在礼物上签名，礼物交换后更不能说这个礼物是“我”的。用来交换的礼物，只有在不分你我、不分价格高低、不分家庭经济贫富的情况下，才更加公平，更有意义。 教师和家长在对孩子进行教育时，自己要站稳脚跟。家长选购礼物，要把意义放在首位，价格放在其次。为了自己和孩子的面子，有的家长购买高档玩具，这样的礼物就可能让其他家长觉得难堪，感觉到交换礼物是一种经济上、精神上的负担。而一个孩子能否赢得尊重，必须要学会尊重别人，懂得赠送或交换出去的礼物是不能要回来的，让对方快乐，就不能让对方有心理上的阴影，自己也不能有吃亏、讨便宜的心理存在。（未成年人网呼啦圈评论 卞广春）
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