 “不管我们宣传教育改革的成果多么辉煌，不管我们宣传学校的课程改革突破了什么，只要我们学生的睡眠得不到满足，体质在下降，近视在增加，我们的教育改革就黯然失色。”在近日召开的中国教育明德论坛2018年年会上，特级教师李镇西谈了自己对当前教育改革的看法。（11月19日《中国青年报》） 特级教师李镇西关于教育改革的观点，既让人耳目一新，也让人心潮起伏。作为教师，谁不想自己的学生出人头地？作为家长，谁不想自己的孩子成为家庭兴旺的人？可是，教育以及教育改革，还是要多一些以学生为本，为学生的身体健康着想。 教育改革的话题，应当围绕“人”来转。这里的“人”，当然是指学生，也可以说是人才。因为无论是过去、现在还是未来，社会对人才的渴求意愿都是强烈的，随着竞争的加剧，这种意愿又都是不会轻易改变的。人才是创新、创业和创造的真正动力，是改变人类生活面貌和生存境况的着力点。在需求人才的问题上，各方面已经基本达成共识。 可是，为了顺应社会渴求人才的需要，为了满足学校教师在各类排行中不拖后腿的意愿，学校教育是不是就置学生的睡眠时间和体质于不顾，要求学生不断“刷题”，以无休止奔跑的方式冲向高校呢？回答是否定的。 教改，必须要围着学生转，要能满足学生的睡眠，确保学生的体质健壮。放眼当下，几乎每个学生除了完成学校老师布置的学习任务，还要参加形式多样的补课。反正学习尖子害怕被超越，学习后进生拼命往前挤，没有不进步，只有更进步。学生放下书本拿起笔，放下笔就拿起书本，完成作业才能睡觉，睡前还要拿本书看到睁不开眼睛。在这样的学习氛围和背景下，学习成了学生“五加二、白加黑”无法回避的重中之重。 学生成了填充知识的工具，也成了教育改革的试验田。学生睡觉的时间少了，外出自由活动、娱乐的时间被占用了，上课时看黑板上的字模糊了，戴眼镜的多了，小胖墩多了，体质下降了……还没有到为国家奉献聪明才智的时候，有的学生就趴下了。求知之路无终止，身体的消耗却无回天之术。 现代科技日新月异，人类几千年的文化丰富多彩，世界文化、地方文化、现代文化、传统文化，这些新老知识一下子浓缩并填充到学生的大脑，不是难，是很难。虽然学校教育会让极少数学生出类拔萃，成为社会需要的人才，可因为这极少数人，影响甚至有害绝大多数人的身体健康，多少有一些划不来。教育改革不应想当然，但有时，教育部门也无法左右教育改革，这与教改的话题一样需要引起关注。（未成年人网呼啦圈评论 卞广春）
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