儿歌是孩子成长过程中不可缺少的伙伴，甚至还担负着帮助孩子认识世界、建立价值观的作用。不过，现在适合孩子听的儿歌太少，尤其是新创作的儿歌，部分作品歌词无趣无味、三观陈旧，有的还带有物质化的倾向。为此，业内专家呼吁，不要把成人的物质化倾向过早传导给孩子，请多给孩子留一点纯净的空间。（8月15日《北京日报》） 物质化和精神化是相互对立的概念，反映了社会在一定时期的价值取向，物质化是指过分以物质追求为目的的社会价值取向。人类生存离不开物质，但摈弃精神需求的价值取向，就是物质化了。 对于目前儿歌中的物质化倾向，社会褒贬不一。有人认为，物质是人类赖以生存的基础，社会就是物质化社会，物质追求是一个十分现实的问题，人总不能靠精神需求而活着，而要活得富足、精彩，就必须拥有尽可能多的票子、房子、车子等物质条件，所以，物质追求不仅无可厚非，还应从娃娃抓起。 我们并不反对物质追求，甚至鼓励创造更多的物质条件用以改善自己的生活，我们反对的是以物质为唯一追求的物质化。一个人活着，不仅要满足物质需求，也要有一定的精神需求。缺乏精神需求的物质化，是一种灵魂物质化。灵魂被物质追求填充，精神需求就无处安放，这样的灵魂就无法享受到精神的愉悦。丰饶的物质加高尚的灵魂，才应该是一个人为之努力的人生价值取向，才应该是儿童教育的主题。 儿歌是孩子成长过程中不可缺少的伙伴，作为儿童文艺的重要样式，儿歌还担负着帮助儿童认识世界、建立价值观的教育作用。所以，儿歌必须充分关照儿童世界，关照儿童的精神需求。教育的一个目的是丰富儿童的精神世界，即“在一张白纸上画最美的图画”。要达到这一目的，首先要保持这张“白纸”的纯净洁白，即呵护儿童精神世界的纯真。 儿童当然不可能依靠精神需求生存，但一个人的健康成长离不开精神营养，这正是教育的价值所在。我们有必要对儿童进行适当的物质追求引导，比如财商教育、劳动教育等，但没必要把孩子的灵魂盛满物质，那样会显得很庸俗。“在一张白纸上画最美的图画”，就是要尽可能保持儿童内心世界的真善美，并用世间的真善美来教育他们，帮助他们初步树立真善美的人生价值取向，防止过早物质化。 儿童拥有一颗最稚嫩美丽的童心，过早的物质化会使这颗童心快速老化。始终将真善美作为儿童教育的主题，他们才能在今后的人生道路上永葆灵魂的纯真和崇高。儿歌只有去物质化，儿童才会拥有一个真正的美好童年。（未成年人网呼啦圈评论 范军）
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