近期，女童遭遇性侵犯的话题再次刺痛公众神经。不少人呼吁，要让更多孩子接受性教育，懂得保护自己。近日，记者选择北京东城、西城、朝阳、丰台、石景山、海淀、大兴、通州、昌平、密云10个区，抽取辖区内从幼儿园到高中共27所学校，咨询其性教育课程开展情况。调查显示，专门开设性教育课程的学校仅有2所。不过，更多学校将性别意识、生理卫生健康等内容融合进生物课、生理课、心理课、班会等课程中。（7月23日《新京报》） “认识自己”是三大哲学问题中的第一个问题。如何正确认识自己？当然只有接受了科学、完善、正规的性教育，才能做到这一点。而且，要从小就接受科学、完善、正规的性教育，也就是从幼儿园、从小学抓起。如果等一个人长到足够大（比如十五六岁甚至更大）才教授其性知识，就太晚了。 遗憾的是，从小学到大学，我国的性教育缺位非常严重——有调查显示，青少年的性知识大都是从网络和杂书以及同伴交流中得到的，从学校课堂等正规途径学到的性知识，少到几乎可以忽略不计。由于缺乏生殖健康知识和性知识，学生整体生殖健康知识和自我保护意识匮乏，一些青少年过早发生性行为，而且在发生性行为时不采取任何保护措施，容易导致意外怀孕、染上性病等，给青少年身心健康带来很大困扰，也给未来正常生活蒙上长久的阴影。 中国人在情感上向来崇尚含蓄。直到今天，中国人不论是在家庭谈论性知识，还是在学校开展性教育，都难以真正放开。其实大家都很清楚，性教育十分重要，但真正做起来却扭扭捏捏、遮遮掩掩，十分难为情。 毫无疑问，儿童、青少年需要接受科学、完整、适宜的生殖健康教育。性教育不仅要抓，而且要抓早抓小。性教育抓得越早，对孩子的健康成长越有利。家长和教育工作者不能理所当然地认为孩子太小，没必要进行性教育、普及性知识。其实，性教育是一项系统工程，孩子对性的认识也是一个由浅入深、由片面到全面的过程。对容易成为性侵犯对象的女童来说，哪怕对性一知半解，也会在遭受侵犯时说“不”，或在遭受侵犯后及时告诉家长，避免受到重复侵犯。 客观而言，教育主管部门是注重儿童、青少年性教育的，在各类各级学校开办了相关课程。不过，很多学校、老师把性教育课简单地等同于生理卫生课，或者认为性教育就是性行为教育，这都是不对的。在错误认识下，一些学校的性教育课程名不副实，即使是生理卫生课也由其他学科教师兼课，教学时照本宣科。 性教育是爱的教育。性教育不仅仅局限于讲解性知识，更重要的是通过传授性知识，让受教育者懂得保护自己、爱护自己，同时也爱护他人。让所有人懂得性方面的自我保护、自尊自爱，这样的性教育才是成功的。 总之，性教育应从娃娃抓起，关键在抓早抓小。相关部门以及各级各类学校都要高度重视性教育，补齐这块短板。就国家层面来讲，必须建立起科学、完善、正规的性教育体系。对学校而言，不仅要开设性教育课，还要配备专业的教师。家长要对教育部门和学校、幼儿园充分信任，放手让他们去做好性教育。当儿童、青少年接受到正规的性教育，就能正确认识性、对待性，可以降低由性带来的风险，也可以避免不必要的伤害，身心可以得到健康成长。（未成年人网呼啦圈评论 谢庆富）
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