“故宫里的大怪兽”“谁是你心中的战神”“给孩子的希腊神话”“带孩子用耳朵走遍21个国家”……儿童听书节目正进入越来越多的中国家庭之中。专家在肯定这种新变化的同时，强调不应忽略传统阅读方式在提升深度思考能力、培育阅读品味等方面不可替代的作用。此外，无论采取何种阅读方式，家长的陪伴、共读与倾听，都是不可或缺的。（6月17日人民网） 网络时代，阅读也变得多元化，听书就是其中之一。听书颠覆了人们对阅读的认知，因为操作简便、节省时间，深受公众喜欢，甚至成为不少孩子的阅读捷径。 一方面，听书顺应时代发展，符合现实需求。在快节奏的生活中，很多人进行阅读只能利用碎片化的时间，听书无疑为这种利用提供了支持。因为听书可以不受时间与空间的限制，不需要再去图书馆借书，不用担心图书损坏或者丢失，让阅读随时随地、随心所欲。在解放了双手之下，我们可以一边获取知识，一边从事其他工作。不仅如此，听书时，遇见好的篇目可以进行剪切复制和保存。总之，比起传统看书，听书节省了时间，提升了效率，这应该是很多人选择听书的一大原因。 另一方面，听书可以给人一种立体的阅读感觉。尤其是一些情感故事，通过声音来传递，有着很大的感染力，能够全方面地表达情感，远比传统的文字阅读更立体、更直观、更有感情。而诗歌朗读这样的篇目，听书更能引起读者的共鸣。这一点是传统纸质阅读无法企及的。 听书的上述优势，正是儿童听书节目日渐盛行的原因。即便如此，让孩子听书，仍然不能完全代替纸质阅读，让孩子听书还是应该谨慎选择，不能沉迷，不能盲从，应该适可而止。 一方面，包括孩子在内，阅读的目的是为了理解，为了吸收和消化，达到提升和丰富自己的目的。因此，不管是听书还是读书，都应该将理解消化作为最终目的，注重阅读质量，通过阅读实现知识为我所用。尤其是听书，不能只是追求阅读的形式和数量，不能只是停留在浅阅读层面上，还应该追求阅读效果。深读、精读、多读一些经典国学，才能提升自己的思想道德和文化素养。多读一些经典名著，才能丰富自己的文学素养。踏踏实实、认认真真地进行阅读，确保理解、消化和提升，而不是急于求成、急功近利，追求速度和数量。 另一方面，听书不能只是听，还应该加强互动。尤其是对于少年儿童来说，少儿期正是培养阅读兴趣的关键时期，这个时期的阅读需要父母的陪伴和引导，这样不仅有利于其理解和消化所读内容，也能够达到增进亲情的效果。因此，在听书过程中，父母也应当陪伴，而不是将孩子放在一边，并要适当与孩子互动，积极为孩子听书解疑释惑，在互动中引导孩子听书，提升孩子的听书质量。 听书虽好，但不可代替阅读。快节奏的听书虽有优势，但传统纸质阅读更具有仪式感，更能提升阅读质量。尤其是对少年儿童来说，还是应该经常培养其健康平和的传统阅读心态。（未成年人网呼啦圈评论 刘剑飞）
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