新学期临近，许多中小学生开始了疯狂补作业的节奏，一款黑科技产品悄然在网上热销——“写字机器人”，据说能模仿孩子的笔迹帮忙写作业。出人意料的是，钱报微信公众号“升学宝”报道了这款“黑科技”后，很多家长并不反感这款“黑科技”，反而认为：“这设计多好啊！”还对此相当羡慕：“我小时候怎么就没有那么好的东西啊！”甚至纷纷在留言区“求链接”。(2月17日《钱江晚报》) “写字机器人”流行，首先折射出作业的机械化趋势。有创意、能激发孩子想象力和创造力的作业固然不少，但依靠机械性重复就能够完成的作业也比较常见。有些老师动辄罚学生抄课文或错题多遍，这也是十分普遍的现象。“写字机器人”擅长书写要求不高的重复抄写，因此它受追捧，是以一种另类的方式向机械化教学说“不”。 可见，“写字机器人”流行之后，最该反思的是老师。老师们应该扪心自问，自己布置作业乃至其他教学方法，是否过于简单机械？把孩子一个个训练成为“抄写能手”，对孩子的能力提升并无多少帮助，相反，还可能限制孩子的想象力与创造力，使其思想与行为也变得僵化。如何让自己布置的作业和其他教学变得更加丰富有趣，更能调动孩子的潜能，是摆在老师面前的一道共同命题。 老师们更应该反思的是，布置机械化的作业，是否还带有变相体罚的意味？若如此，就更应该彻底和这类作业说“不”，用其他方式来教导做错题或做错事的学生。此外，机械化作业在批改时无须多动脑子，老师的压力也会变小，这类作业太多，里面是否隐藏着老师的惰性？这也需要老师们加以自我反思。 但也要看到，“写字机器人”的流行，更是弄虚作假的一种做法，关系到孩子的道德与诚信等问题。不管老师布置的作业多么无趣，学生理应认真完成才对。还要看到，纵使机械化的作业太多，对提升学生能力并没有多大帮助，但熟能生巧也是增长知识的一个普遍规律，机械化作业太多虽然存在一些不好的原因，但也不能“一棍子打死”，更不能想当然地揣摩老师的心思与用意，因为这样会让不少老师受到冤枉和无端指责。 因此，为这款“写字机器人”的出现叫好的家长更应该反思，自己如此是否过于主观和武断？但更重要的是，孩子以此方式来逃避作业，这种不诚信的行为是不能得到纵容的。老师布置的作业是否过于机械化，这是一个问题，但孩子如何对待，则是另一方面的问题。尊敬老师、诚信做人，是每位学生需要努力追求的基本品德，不管出于何种原因，家长们都不应该在孩子的品德方面降低要求。（未成年人未网呼啦圈评论 罗志华）
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