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最新统计显示，温州市文成县现有6630名留守儿童（不计县城）。为切实解决留守儿童家庭教育、监护上存在的问题，确保留守儿童健康快乐成长，文成县政府统筹领导，各部门齐抓共管，形成工作合力，采取有效举措关爱留守儿童。 德育导师走进留守儿童心灵世界 2006年开始，文成县教育系统逐步建立起留守儿童结对帮扶制度。实施德育导师制，每位德育导师结对4-8名留守儿童，有针对性地落实帮扶措施，在学习、生活、安全等方面给予关怀照顾，经常与其父母或监护人保持联系，对他们进行“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”，做他们生活的照顾者、学习的指导者和成长的引路者。实施优秀学生帮扶制，为每位留守儿童结对一名优秀学生，在日常学习和生活中共同成长。同时，创新留守儿童课余活动载体和形式，引导留守儿童积极参与集体活动，保证留守儿童在课余时间有活动可参加，有场地可娱乐，有朋友可交往，有老师可请教，促进他们健康快乐成长。 代理家长温暖留守儿童孤独心灵 2007年，由文成县妇联牵头，文明办、共青团、教育局、关工委等单位配合，建立了留守儿童信息库，招募志愿者代理家长。同年招募代理家长355名，在玉壶镇小、二源镇校、珊溪镇小等校先后举行代理家长关爱留守儿童活动十余次。代理家长以帮助留守儿童的健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补其亲情缺失，提高其道德修养为目标，积极参加各种关爱活动。通过代理家长对留守儿童学习、生活、安全等方面予以指导和帮助，让他们感受亲情般的关爱，初步解决他们学业失教、生活失助、亲情失落、心理失衡、安全失保的问题。 心理疏导促进留守儿童健康成长 针对留守儿童相对严重的人格、行为偏差等心理问题，玉壶镇等中小学从2004年开始设立心理问题矫正室开设心理健康教育课程，对留守儿童的心理问题进行干预，在小学、初中、高中3个不同阶段中选择不同的内容开展学校心理健康教育。2013年，全县中小学心理辅导室实现全覆盖，县教育系统充分发挥全县1600多名心理健康教育C证以上教师作用，积极关注留守儿童的思想动态、情绪变化，及时回应留守儿童心理诉求，开展有针对性的心理疏导，引导留守儿童积极参与学校体育、艺术、社会实践等活动，让他们融入集体生活，消除孤独感。 阵地建设搭建留守儿童成长乐园 整合该县各乡镇、部门资源，利用乡镇文化站、文化礼堂、农家书屋、乡村学校少年宫、春泥计划实施点等，建设留守儿童校外活动场所。并以乡村学校少年宫、村居春泥计划活动中心为主阵地，突出特色文化、侨乡文化、民族文化及传统文化，初步打造了农耕孝行带、侨韵乐园带、畲族风情带、国学经典带等四条精品路线，拓宽校外特色阵地建设。各活动场所配备专兼职人员，落实春泥计划、乡村学校少年宫专项经费等，每逢周末、节假日，组织开展关爱留守儿童各类活动，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失，为他们打造健康快乐成长的幸福乐园。 特色品牌丰富留守儿童假日生活 用好地域资源丰富留守儿童假日生活。2010年开始，文成县教育局、县科协联合温州日报·党报热线开展“山里娃进城看世界”活动，组织农村学校留守儿童赴城里游乐场所、科技馆、博物馆等游玩参观，开阔他们视野，促进其健康快乐成长。从2009年开始，文成县侨联、县教育局等部门先后举办海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营、亲情中华侨界留守儿童“快乐营”“亲情中华”夏令营，为近5000名华侨留守子女提供富有意义的暑期活动。玉壶镇打造侨界留守儿童“侨爱童心乐园”暖心工程，为3000多位侨界留守儿童建立了成长档案，并建立长期跟踪机制，将每一个侨界留守儿童纳入关爱视线，及时提供相关帮助。2018年，文成县文明办联合相关部门推出内容丰富多彩的“春泥讲坛”，成为该县关爱留守儿童、丰富留守儿童周末生活的一个新品牌。（温州市文成县文明办 蒋经洲）
李井社区开展关爱留守儿童活动
侨界留守儿童夏令营 |
